Die häufigsten Hürden in der zweisprachigen Erziehung
Die Entscheidung, ein Kind zweisprachig zu erziehen, ist ein wichtiger Schritt, der sein ganzes Leben prägen kann. Viele Eltern, die im Ausland leben – auch in Wien –, stehen vor der Frage, wie sie ihren Kindern die polnische Sprache so weitergeben können, dass sie ein Teil ihrer Identität wird.
Auf der Grundlage zahlreicher Gespräche mit Eltern sowie meiner Arbeit mit zweisprachigen Familien möchte ich die häufigsten Schwierigkeiten vorstellen, die in diesem Prozess auftreten können. Diese Hürden zu erkennen, ist der erste Schritt, um ihnen wirksam entgegenzuwirken.
1. Sprachliche Hürden
Probleme bei der Weitergabe der polnischen Sprache entstehen häufig durch sprachliche Unsicherheiten der Eltern:
- Unzureichende Polnischkenntnisse bei Eltern der zweiten Generation: Wenn Eltern selbst Polnisch nicht sicher beherrschen, fällt es ihnen schwer, die Sprache an ihr Kind weiterzugeben.
- Begrenzter Wortschatz: Alltagsgespräche gelingen, doch es fehlt Vokabular in anspruchsvolleren Bereichen, etwa in Mathematik, Naturwissenschaften oder Geschichte.
- Fehlende Konsequenz: Häufiges Mischen der Sprachen oder ein schneller Wechsel ins Deutsche im Gespräch mit dem Kind.
- Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben auf Polnisch: Gemeinsames Lesen von Büchern oder das Lernen von Gedichten wird dadurch erschwert oder unmöglich.
2. Ungünstige familiäre Sprachmuster
Familiäre Prägungen spielen eine zentrale Rolle bei der Sprachweitergabe. Häufig zeigen sich dabei folgende Probleme:
- Geringe Sprachpflege in früheren Generationen: Wenn bereits die Großeltern Polnisch nur mündlich weitergegeben haben, fehlt den Eltern oft die Kompetenz, die Sprache aktiv an ihre Kinder weiterzugeben. Das führt nicht selten zum Verlust der Herkunftssprache in der dritten Generation.
- Inkonsequenter Sprachgebrauch: Sprachmischung bei Großeltern und Eltern.
- Fehlende Vorbilder im Alltag: Kinder erleben zu Hause kaum polnische Kultur – kein Lesen polnischer Bücher oder Zeitungen, keine polnischen Filme oder Radiosendungen.
- Geringe Wertschätzung der polnischen Sprache: Wenn Eltern selbst keinen Mehrwert in der polnischen Sprache sehen, wird dieses Gefühl unbewusst an das Kind weitergegeben.
3. Umfeld und Partner:in
Auch das soziale Umfeld und die Haltung des Partners oder der Partnerin beeinflussen die zweisprachige Erziehung:
- Mangelnde Unterstützung durch den Partner oder die Partnerin: fehlendes Engagement oder mangelnder Respekt gegenüber der polnischen Sprache.
- Negative Einstellungen im Alltag: ständiges Verlangen nach Übersetzung ins Deutsche oder das bewusste Vermeiden der Verwendung des Polnischen in deutschsprachiger Umgebung.
- Fehlender Kontakt zur polnischen Community: Ohne polnischsprachige Freund:innen, Gleichaltrige oder Bezugspersonen fehlt dem Kind die Möglichkeit, Polnisch aktiv zu nutzen.
4. Polnischsprachige Bildung
Polnische Schulen und Bildungsangebote sind wichtig, stoßen jedoch ebenfalls an Grenzen:
- Fehlendes Fachvokabular: Zu wenig Zeit für Polnischunterricht in Fächern wie Mathematik, Biologie oder Geschichte.
- Geringe Teilnahme: Eltern bringen ihre Kinder nicht regelmäßig zu polnischen Bildungsangeboten.
- Mangelnde Motivation für Grammatik und Rechtschreibung: Ohne formale Bildung entstehen Defizite im Lesen und Schreiben.
5. Fehlender Kontakt zur polnischen Kultur
Zweisprachigkeit umfasst mehr als nur die Verwendung der Sprache – sie ist immer auch kulturell verankert:
- keine Teilnahme an polnischen Kulturveranstaltungen in Österreich,
- fehlende Pflege polnischer Traditionen und Bräuche im Familienalltag.
6. Die Einstellung zu Polen
Auch die Haltung gegenüber Polen und Polnisch wirkt sich auf die Motivation des Kindes aus:
- seltene oder keine Aufenthalte in Polen,
- fehlender Kontakt mit lebendigem, aktuellem Polnisch und heutigen Lebensrealitäten.
Wie kann man diesen Hürden entgegenwirken?
Fast allen genannten Schwierigkeiten (mit Ausnahme der Haltung des Partners oder früherer Generationen) kann man aktiv entgegensteuern. Entscheidend ist, sich dieser Hürden bewusst zu werden und gezielt zu handeln.
Zweisprachigkeit ist ein Prozess, der Engagement, Konsequenz und Zusammenarbeit erfordert – innerhalb der Familie ebenso wie im weiteren Umfeld.
Eltern spielen dabei eine Schlüsselrolle. Sie sind das wichtigste Vorbild. Wenn wir möchten, dass unsere Kinder Polnisch sprechen, muss die Sprache im Alltag präsent sein: in Gesprächen, beim Lesen, im Kontakt mit der Familie und durch die Teilnahme an kulturellen Aktivitäten.
Zweisprachigkeit ist kein Selbstläufer. Doch wenn wir sie bewusst pflegen, kann sie zu einem wertvollen sprachlichen und kulturellen Erbe werden.